Zespół projektowy Nordplus Junior „Alice in Digi-land” / „Alicja w cyfrowej krainie”, składający się z dwóch nauczycieli i pięciu uczniów z Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego, spędził od 26 stycznia do 1 lutego w centralnym regionie Norwegii, w olimpijskim mieście Lillehammer, położonym między górami i obok największego w kraju jeziora Mjøsa.
We współpracy z rówieśnikami z Norwegii i Estonii nasi uczniowie szukali odpowiedzi na pytanie: jakie są powody tego, czy młody człowiek czuje się szczęśliwy? Porównując statystyki ze swoimi codziennymi nawykami, doszli do wniosku, że długi czas korzystania z ekranów i brak komunikacji negatywnie wpływają na samopoczucie młodych ludzi. Z kolei pozytywnie wpływa komunikacja osobista, wsparcie rodziny i przyjaciół, przebywanie na łonie natury oraz aktywny wypoczynek.
Uczestnicy projektu byli aktywnie zaangażowani w różne działania w szkole w miasteczku Gausdal. Nie tylko uprawiali sport – jeździli saniami z górki, saniami zaprzęganymi przez psy północne, zjeżdżali na nartach i jeździli na łyżwach na szkolnym lodowisku – ale także doskonalili swoje umiejętności cyfrowe, kręcąc krótkie filmy o kłamstwach w internecie i organizując gry „Kahoot” z fałszywymi wiadomościami, które inni uczestnicy musieli rozpoznać. Ponadto uczniowie przeprowadzili eksperyment z różnymi rodzajami czekolady, który pokazał, jak łatwo można manipulować wyborami i preferencjami ludzi.
Oprócz zajęć praktycznych uczestnicy uczyli się norweskich zdań, rozmawiali o transporcie, sposobach spędzania wolnego czasu i zakupach w sklepach. Norwescy partnerzy przygotowali bogaty program kulturalny: uczniowie zwiedzili Muzeum Historii Norwegii oraz otwarte muzeum, w którym wystawione są odrestaurowane tradycyjne norweskie chaty i świątynia.
Zwiedzając muzea, uczniowie dowiedzieli się, jak w starożytności Norwegowie otrzymywali wiadomości – przynosili je pielgrzymi, podróżujący główną drogą przez Lillehammer. Ponadto usłyszeli, jak miejscowy pastor nie tylko rozpowszechniał kazania religijne, ale także uczył podstaw rolnictwa. Podczas warsztatów studenci przekonali się, jak łatwo jest przekierować lub zniekształcać informacje, zarówno świadomie, jak i nieumyślnie.
Po wizycie w Muzeum Olimpijskim w miasteczku Lillehammer uczniowie dowiedzieli się o potędze mediów i o tym, jak historie gazet mogą kształtować postawy społeczne. Zobaczyli również imponującą kolekcję artykułów olimpijskich – na wystawie znalazły się różne pluszaki, szaliki, czapki i inne nieodłączne atrybuty Zimowych Igrzysk Olimpijskich. W galerii sztuki uczestnicy podziwiali wspaniałe malowidła, przedstawiające spektakularne obrazy norweskiej przyrody, które po oddzieleniu się od Danii miały przekazać Norwegom silny komunikat, że to jest ICH ziemia.
W ciągu tygodnia trwania projektu młodzi uczestnicy przekonali się, że sieci społecznościowe nie zastąpią komunikacji na żywo, tak jak malownicza pocztówka nie jest w stanie oddać prawdziwego doświadczenia norweskich gór. To doświadczenie po raz kolejny pokazało, że prawdziwy smak życia można odnaleźć tylko w bezpośredniej komunikacji, w przyrodzie i w aktywnym życiu.
Inesa Rusecka
koordynator projektu
Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Nordyckiej Rady Ministrów w ramach programu Nordplus. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Nordycka Rada Ministrów nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.
Lietuviškai
Русский
English
